桃園縣慈文國中國文教師吳韻宇認為，
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，這個題目貼近學生的生活經驗，
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，不容易離題，
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，不過，
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，很多同學可能都會寫國中即將畢業，
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，捨不得熟悉的校園、老師與同學，
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，因此，
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，必須推陳出新，
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，從心靈層次或特殊事件描述，讓文章立意層次更高，才能拿到高分。吳韻宇舉例，考生可以寫放棄一次準備很久的比賽，描述心中的不捨以及如何抉擇，放下後又學到什麼？市立大同高中國中部蘇姓考生說，題目很好發揮，看到題目時立刻就想到往抒情方向去寫，寫起來算順手，「是很自然的情感抒發」，他選擇寫下對阿姨離世的不捨。他說，他跟阿姨感情很好，國一時阿姨因癌症離世，「感觸很深」，他從與阿姨間的回憶開始寫起，藉由文字道出他對阿姨的思念與不捨。建成國中考生張育瑋也說，題目算好寫，他有一隻從小陪伴他長大的玩偶，很多時光都是與「它」一起度過，無奈物品總有老舊的一天，玩偶因為年老損壞、不好修補，去年只好忍痛丟棄，「當時很難過」，因此看到「捨不得」題目時，立刻想到要寫這隻陪了他多年的玩偶。懷生國中林姓考生今年寒假和家人去日本旅行6天，因為很喜歡日本，「要回來時真的很捨不得」，她捕捉當下不捨的心情，以旅行為主軸完成這次的寫作測驗；私立復興高中國中部陳姓學生則「就近取材」，寫下畢業前對同窗3年同學的「捨不得」。，