「資歷」是由經認可的實體，
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，透過評測與審核程序，
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，判定個人已達既定標準所定學習結果的正式認證。NQF則是訂定經由各種學習和經驗可取得的證書、文憑和學位（簡稱資歷）層級、類別及其準則和進路的統合架構。例如共分為10層級的澳洲資歷架構（AQF）將義務教育之後的各部門教育與訓練資歷整合在單一的綜合架構中，
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，學士、碩士和博士分別在第7、9和10級。我國學者建議建立NQF多年，
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，這項須政府相關部會協調合作的倡議，
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，當前已在各部會分別推動職能基準、加強產學合作等措施下，
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，有了更好的建立基礎。該盡速在這些基礎上及早建立NQF，
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，以利更有效培育人才和促進學歷等於學力。（作者為國立台灣師範大學教授），