得獎名單■楷隸組首獎 陳立夫／鳳山高中二獎 邱靖雅／丹鳳高中三獎 廖重嘉／高雄高工優選 黃奕璇／台中女中優選 王若馨／左營高中優選 陳品豪／海青工商優選 凌子訓／岡山農工優選 陳宥善／文山高中入選 許桂瑜／武陵高中入選 黃雋寰／建國中學入選 宋品蓁／中山工商入選 陳敬和／文山高中入選 李怡庭／鳳山高中入選 陳羿璋／大理高中入選 黃品慈／台南女中入選 黃海崴／建國中學入選 林韋汝／景美女中入選 賴忠毅／台中一中■行草組首獎 歐韋伶／松山家商二獎 劉彥妘／松山高中三獎 吳中濬／鳳新高中優選 廖重嘉／高雄高工優選 凌子訓／岡山農工優選 陳敬和／文山高中優選 徐 宸／永平高中優選 楊承叡／新北高工入選 陳立夫／鳳山高中入選 張簡依萱／林園高中入選 李佳汧／海青工商入選 蔣恩恩／中山高中入選 楊蕥瑄／北一女中入選 張 彤／政大附中入選 王乃駐／仁武高中入選 詹沁昕／北一女中入選 許羿笙／師大附中入選 林宣宇／延平中學入選 陳宥善／文山高中■篆刻組首獎 蔡福仁／社會人士二獎 蕭凱中／台灣師範大學三獎 劉冠意／社會人士優選 莫昍霖／社會人士優選 蔡永茂／社會人士優選 黃柏皓／台南藝術大學優選 薛硯山／社會人士優選 劉廣毅／台灣藝術大學入選 古員齊／社會人士入選 鄭宇宏／台灣藝術大學入選 謝承霖／台灣師範大學入選 王威凱／社會人士入選 李俊廷／台灣藝術大學入選 陳建樺／社會人士入選 陳克東／台灣藝術大學入選 蔡宗宏／台南大學入選 黃程瑋／台灣藝術大學入選 蔡長煌／社會人士決審會議記錄漢文字發光發熱時間：103年12月23日 地點：中國時報大樓第一會議室主席：許峻郎（台積電文教基金會主任）決審委員：李義弘、辛意雲、徐永進、陳坤一、薛平南（依姓氏筆劃序）邁入第七屆，
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，以推動青年學子親近書法及篆刻藝術為目的的「台積電青年書法暨篆刻大賞」，
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，在103年底除了繼續深入校園，
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，舉辦四場以書篆體驗為主題的創意工作坊活動之外，
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，也順利完成楷隸、行草及篆刻等三組的二階段比賽與評選。第一階段比賽以「問候」為主題開放創作投件，
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，共有255件通過資格審查進入評選，
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，包含楷隸組132件、行草組60件、篆刻組63件。此階段由古耀華、李清源、於同生、魯漢平、羅德星等五位具書法與篆刻專長的書篆藝術家擔任評審，精選出楷隸組58人、行草組37人、篆刻組37人，共132人晉級決賽。第二階段比賽，主辦單位在台灣北中南共安排三個場地，提供各組參賽者自行擇一場次進行現場比賽，並由參賽者以抽題形式決定書寫及篆刻內容。本屆決審評審由李義弘、辛意雲、徐永進、陳坤一、薛平南等五位書法、篆刻以及國學與美學領域大師擔任，在近4小時的評選與討論之後，選出本屆三組共55位得獎者。楷隸組──打穩基礎本屆楷隸組首獎，由隸書字體作品奪得，這是大賞舉辦以來，隸書作品第一次獲得首獎，引起評審們的熱烈討論。多位評審點出一個關鍵：有些參賽者在學習書法時，有可能為了參加比賽而專攻某種字體，較為可惜。大家都認為，只要肯下功夫練習，無論是哪種字體、風格，都有機會奪得大獎，很盼望同學們在未來除了持續打穩基礎功夫，也應多練習不同字體，慢慢去體會字形變化與詩文的關係，未來的創作應能逐步展現不同的時代風格。行草組──慢慢發掘相較於其它字體，行草書的創作難度較高，不只需要有楷書的基礎，也需要對詩文有所體會，才能流暢地筆隨意轉。針對歷年來獲獎的字體多為明代書風，評審們同樣認為在許多比賽中，講究姿態變化、強調視覺效果的字體經常成為參賽者的練習主流，但行書與草書範圍其實很大，有不少含蓄、穩健的書風，也很適合展現不同的詩文樣貌，因此評審們多建議學子應多修習不同時代的書體，穩紮穩打地練習，慢慢發掘自己的書法性格，書法生命才能發展得比較健康、長遠，在面對不同的書寫內容時，也或許更能激盪出較為殊異的作品。篆刻組──多元氣象三組中，評審們一致認為篆刻組是本屆表現成績最優異的一組，尤其首獎與二獎旗鼓相當、難分軒輊，經過幾輪評分討論後才得以產生首獎。印風多變、工法細緻是這次所有作品的特色，其中卻也不失古樸自然風格的創作。多數參賽者的表現力十足，看得出來大家都努力想要展現自己的風格，評審們都樂見這些新生代篆刻家能為台灣印壇帶來更豐富多元的新氣象。主辦單位台積電文教基金會主任許峻郎表示，書法及篆刻藝術都是中華文化中的瑰寶，但科技的不斷進步與發達，不僅拿筆寫字的人愈來愈少，少子化及升學壓力的影響，高中校園也鮮少再有書法課或書法社團的安排，相當可惜。書篆大賞除了競賽形式與國內其它比賽有若干區別外，也積極拔擢優秀藝術創作者加入推動書法及篆刻教育的行列。許峻郎指出，本屆邀請七位歷屆得獎者至高中校園擔任體驗工作坊活動講師，就是希望讓這些充滿潛力與創作能量的年輕藝術家，能藉由他們的興趣專長與年輕語言，設計具創意、多元的體驗課程，目的都是為了引導高中學子接觸書篆藝術，讓漢文字之美得以傳續。參與決審會議的五位評審也提出自己的觀察，及對年輕學子學習書篆藝術的建議。首次參與大賞的李義弘老師表示，整體而言程度都很好，顯見台灣書法教育者多年來的努力是值得受到肯定的。台灣是自由社會，會選擇學習書篆的孩子都是真心喜愛這門藝術的，社會應當支持他們，讓他們有努力、發展的空間，同時也能讓台灣社會更正面、更美好。陳坤一老師則是鼓勵青年學子，只要肯下功夫練習，無論書寫哪一種字體，都能有機會獲得好成績，應該放寬心多接觸不同書體、打穩基礎功夫。徐永進老師稱讚參賽者的實力都比自己年輕時要好上許多，且很成熟，他以老子的「反者道之動，弱者道之用」勉勵參賽者，不需要一直往花俏的路徑走，逆向思考，也許力量反而更強大。同樣是第一次參與評審的薛平南老師，認為台灣因為使用文字的關係，在發展書法及篆刻藝術上來說，條件是優於其他華人及日、韓等國家的，他也期望同學做人寫字不走捷徑，平正平實的奠定基礎再漸漸規劃及發展，才能走得長久。國學與美學大師辛意雲從文化的角度觀察到，許多其他地區看到的書篆作品，儘管力量很強卻情韻不足，而台灣學子因為文化底蘊的深厚，所書寫出的文字情感濃厚，得獎作品皆躍然紙上，相當難得，期望大家能在這條道路上繼續發光發熱。，