台中市教育產業工會理事長林碩杰說，
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，教育局不知是為了作文教學行動研究、探究作文教學成效、還是為應付統合視導竟「發揮創意」，
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，要求清水區、大甲區、大安區、外埔區、后里區、大雅區、潭子區的國小高年級導師填具作文指導統計表，
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，不但要填作文題目、文體、篇數，
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，還要算平均字數。教育局表示，
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，此項調查並非評比，
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，僅供了解學生學習現況使用，
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，其中，
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，請教師回填學生寫作字數為調查項目之一，教師僅需以概略的平均數字呈現，並於暑假第一周前完成即可。針對有部分教師希望調查現行調查方式，教育局已請督學做進一步了解，並檢視調整現行作法的可行性。林碩杰指出，他們發現無論是教育局的視導、督導、查察，基層永遠有填不完的檢核表和電子表單，這次更誇張還要基層教師算作文字數，造成基層滿肚子火。基層教師向台中市教育產業工會反映，教育局為了業績，不顧畢業班導師正值畢業季最繁忙時節，還要求回報作文題目、文體、篇數、算平均字數，真是不知人間疾苦。下一次是否要基層教師算一下學生背了幾個單字、吃了幾粒飯、喝了幾口水、上了幾次廁所。教師們不滿抨擊說，104學年度上學期的作文簿早就發還學生，此時此刻卻來要求填報半年前的資料，難道要基層教師憑空捏造嗎？林碩杰表示，希望教育局對各級學校的督導業務，仍應考量人性化的因素，避免凡事都要求數字化、量化，因為在教育領域中，常常是難以「量化」的，勉為其難的「量化」對教育是沒有幫助的。(中時)，