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,並運用理工專長,指導當地孩子使用電腦,甚至為他們建立電腦教室,促使大學設置資訊科系。他們更為了能到當地,挨了不少預防針。能想像肯亞250位學生共用1台電腦?偏鄉孩子更是「沒看過電腦」。肯亞團長彭偉皓說,當地政府雖大推資訊教育,但貧富差距讓偏鄉依舊缺乏。大家為送愛,全卯起來打工,向企業募資、公部門申請補助等。出發前,遇上茲卡病毒,每位成員都施打腦膜、黃熱、A肝、瘧疾藥品,完全不畏懼當地生活,只怕沒水洗澡。彭偉皓說,這次主要教導文書處理、打字,目前已從企業淘汰近300台電腦,團員自行修復70多台海運至當地。貝里斯團領隊許雅婷說,由於當地學制不同,小學8年讀完,很難再升學。去年起為他們籌募4份獎學金,當時30人來爭取,每淘汰1人就很難過。獲得獎學金的孩子,聽聞後立刻尖叫,那種喜悅非常可貴。而今年也義賣當地辣椒醬、文化飾品,繼續籌募獎學金,但目前僅募到2份,還差20萬元,盼能盡快完成。第9年出團的坦尚尼亞團,去年為清大姊妹校瑪麗安大學 〈Marian University〉,興建電腦教室,促使學校成立資訊科系,今年主要到當地辦理資訊營隊,擔任公關、經濟系大二陳盈如說,教室沒有電,於是建置太陽能系統,而資訊營不只學生參與,也開放社區民眾學習。別於其他團的馬來西亞團,是以保存當地文化為出發,成員為他們歷史編纂中文小刊物,人社院同學胡欣雅說,馬來西亞都以馬來人角度寫歷史,常打壓當地華人,自從刊物出版,當地華人還出版另刊物作回饋,未來他們預計拍攝5支紀錄片,以保存華人文化為目標。(中時即時),