「不知不覺中，
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，我把不好的東西複製給小孩。天啊！」張萍被眼前畫面嚇到，
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，她走進人本父母成長班，
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，一路從學員、志工到工作人員。她經手許多離譜的校園申訴，
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，有孩子深受小學體罰陰影折磨，
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，到了大學仍無法擺脫，
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，在電話裡哭著對她說：「我想送花給老師，
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，送他白色的菊花。」影響台灣性別教育極深的「玫瑰少年」一案更讓她心痛，
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，性別氣質陰柔的葉永鋕當年國三，
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，在校內受到同儕欺負，如廁還得想辦法躲開欺凌。有天他提早下課去廁所，後來卻倒臥血泊中，送醫不治。事件震撼台灣社會，當時研擬中的《兩性平等教育法》因此改為《性別平等教育法》。張萍至今仍深深心疼葉家，「有人叫葉媽媽把永鋕東西都燒掉，當做沒這個兒子。但媽媽怎能忘得了孩子？外界難以接納她的痛苦，她無法在別人面前哭，只能趁洗澡時在水流聲裡哭。」看盡校園中的傷害，張萍和夥伴只能努力陪伴，試圖從裂縫中找光，為他們爭取遲來的公道。，