建成國中-創意實驗空間。（台北當代藝術館提供）
台北當代藝術館2016年6月25日至8月28日於捷運中山地下街R9長廊展出【拼裝城市的想像—2016館校合作成果展】。本展特別呼應今年的社會脈動，
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，結合「臺北設計之都」主題，
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，從點的觀察、線的延伸、面的想像三個層面設計課程，
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，涵括了社區發展、文化探索、情感交流、藝術表現等多元內容。此次參與的日新國小、成淵高中及建成國中共三校師生，
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，分別透過不同的創作媒材和體驗，
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，培養不同層面的設計思維，
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，引導學生自發性關心生活環境，認知到每一個城市居民，都是形塑都市環境細節和整體風貌的重要分子。
館校紀錄影片。（台北當代藝術館提供）
當代館秉持著藝術紮根的精神，自2007年起啟動了「館校合作—藝術家駐校教學計畫」，旨在開創師生集體創作、藝術家與藝術教師共同合作、相互觀摩的雙向教學模式，是截至目前為止，台灣唯一被列為美術館年度工作項目，並且常態化實施的特殊藝教方案。
捷運中山地下街R9長廊展出【拼裝城市的想像—2016館校合作成果展】。（台北當代藝術館提供）
當代館2015下半年度及2016上半年度在建成、日新、成淵三校分批次完成「藝術家駐校教學計畫」，邀請藝術家林仁信至日新國小駐校，以「文字與生活」為主軸，結合版畫創作和街區探訪，激發學生的環境認知和創作想像，並帶領學生至鄰近的日星鑄字行參訪，使學生認識版印文字之美。
天棚藝術村與作品合影。（台北當代藝術館提供）
金工藝術家趙永惠在成淵高中執行的藝教主題則探討「解構城市」，讓學生實際參訪興城街的金屬加工產業，觀察街區中豐富的建築元素，並融合這些元素，利用平板金屬切割、敲打、彎折、彩繪技巧，表現出一棟棟不同的建築特色，以之組成獨特的城市風景。
日新國小-文字與生活。（台北當代藝術館提供）
建成國中的館校合作藝教課程，分為2015年12月以及2016年4-5月兩個階段，第一階段環繞「創意實驗空間」的概念，由駐校藝術家何庭峰（建築大叔）帶領學生從認識鄰近光能里赤峰街的社區發展為起始，觀察街廓中的聚落生活形態與建築特徵，同時針對舊有記憶空間與大量進駐的創新特色，建構出新的空間故事，進而發展出實驗性的都市空間設計。第二階段邀請藝術家蔡坤霖，主要以「聲音採集」的手法，自不同時代的環境聲音取樣，讓學生認識都市發展原發的變化，並帶領學生製作收音器材在校園中錄音，進一步完成聲音雕塑。
成淵高中-解構城市。（台北當代藝術館提供）
本次館校合作成果展除規劃三校作品展區外，參與的駐校藝術家和師生訪談紀錄亦同步在地下街電視長廊(MOCA Video Underground)放映，此藝術長廊由台灣三星電子與當代館攜手合作，以六台65吋4K黃金曲面電視打造的影像空間，冀盼運用三星的最新數位設備，讓藝術與科技做更完美的結合。為此，台北當代藝術館對贊助企業共同推動臺灣當代藝術的發展，深致謝忱與敬意。
建成國中-聲音採集。（台北當代藝術館提供）
【拼裝城市的想像—2016館校合作成果展】時間：6 / 25（六）-8 / 28（日）場地：捷運中山地下街R9長廊(中時電子報)
【拼裝城市的想像—2016館校合作成果展】，