新竹女中老師何秋英。（教育部提供）
什麼樣的課程會讓學生笑了哭、擦乾眼淚後期待下堂課再一起哭？新竹女中教師何秋英的公民課，
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，安排有「空白課程」，
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，讓學生分組自己去找主題講，
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，有學生上台分享檳榔西施背後的辛酸，
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，「孩子在講著講著就哭了」。早在教育部尚未推動生命教育課程時，
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，何秋英就將生命教育融入課程。她的公民課裡，
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，會讓學生分組，各組自訂主題、規畫課程內容、上台授課分享，學生講出來的內容，時常超乎想像，充滿了淚水與歡笑。舉例來說，有組學生探討檳榔西施，因為上下學途中常看到年紀相仿的女生在賣檳榔，深入探究後，學生上台分享檳榔西施的故事；還有組學生探討校園自殺議題，並透露自己的心情「其實，我也曾有自殺念頭…」。課程結束前，何秋英會帶領學生彼此分享，學生釋放情緒後，會互相支持打氣。常常，在這段分享時光裡，學生哭成一團，彼此默默地為同學遞面紙或熱茶。「下課後，孩子的腳步特別輕盈，哭過的笑臉顯得特別燦爛，期待下堂課再一起哭」。何秋英說，打造「讓學生信任且安全的空間」很重要。分享活動前，她總再三叮嚀學生，課堂聽到、述說的內容，都要用疼惜的心聆聽，走出教室，就不能拿來當成茶餘飯後的戲謔話題。為什麼生命教育那麼重要？何秋英說，多年教師生涯，常會看到有學生自殘、罹患憂鬱症、墮胎等，她除了感同身受地聆聽學生的心聲，更希望透過課程教導學生「認識自己、疼惜別人」。為了檢視自己實施多年的課程，她再重返校園進修，取得台大「生命教育教師證照」。57歲的何秋英，早已符合退休條件，許多人都問她「為什麼不退休享清福？」她說，「我每天到學校，感覺自己是在守護生命，希望發揮自己的特質和能力，能幫助更多人，看看可以為教育做一些事。」(中時即時)，