台中市府將推動原住民族實驗小學。（盧金足攝）
台中市長林佳龍表示，
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，實驗教育不是貴族教育或菁英教育，
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，讓孩子能發揮天賦。（盧金足攝）
台中市很多實驗小學強調學生特殊才能的學習歷程，
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，讓學生獲得多元適性發展的機會。（盧金足攝）
台中市推動實驗教育跨出一大步，
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，教育局長彭富源今天（4日）在市政會議中專案報告，
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，東勢高工舊校址八公頃多的土地，
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，將開闢為實驗教育園區，開放老少共學和農工、木藝等學項，市長林佳龍強調，台中市將成為全台第一個12年一貫的實驗教育基礎的示範城市，不要再教出「罐頭」學生，而是能啟發創意的孩子。台中市教育局長彭富源表示，103年中央公布實驗教育三法《高級中等以下教育階段非學校型態實驗教育實施條例》、《學校型態實驗教育實施條例》及《公立國民小學及國民中學委託私人辦理條例》，教育方式獲得鬆綁，實驗教育進入合法推廣階段。目前台中市府教育局成功推動的實驗教育，公辦公營的已有東汴、中坑國小實施創新混齡實驗教育，而達觀國小105學年度起執行原住民族實驗小學。在民辦民營上，教育局輔導磊川、海聲、台灣善美真華德福、華德福大地等4所教育機構成立實驗教育。彭富源說，東勢高工舊校址很大，將規畫多種教育功能和項目，現正研議以公辦民營或民辦民營方式，在實驗教育園區成立第1個從國小到高中12年一貫教育的合法有設學籍的實驗學校。目前台灣的實驗學校最多是從國小到國中，台中市如果延伸到高中，將是全台第1個12年教育的實驗學校。實驗教育園區還規畫有老少共學，及木藝和漆藝，及農業局青年加農的研修場地，分不同年齡和技藝需求開設進修場地，這部份不設學籍，收費和學習年齡，必須在今年底前校舍和環境整理完善後才訂定。林佳龍表示，東勢高工因921地震而廢棄，前市府時期原規畫作為客家土樓或圓樓，因故蓋不成後，又規畫作為多功能客家園區。由於目前已有東勢客家文化園區，應將現有好好經營，也是對客家族群的尊重，因此，市府將東勢高工發展成為實驗教育園區，除做為推廣實驗教育研發中心外，還可融入農業、藝術、老少共學，結合社區特色技術及產業，打破傳統教育圍牆，也讓閒置空間充分再利用。針對東勢客家文化園區經營現況，客委會目前委由OT廠商營運，為持續推廣客家文化，客委會也積極擴大舉辦各項活動，同時研議與台鐵合作開發可能性，期盼讓東勢客家文化園區更具特色及發展性。彭富源表示，為建立實驗教育學生與大學及產業合作計畫，目前已與中興大學、台中教育大學、清華大學，討論實驗教育學生特殊選才方案，讓升學不再循傳統考試框架，強調學生特殊才能的學習歷程，讓學生獲得多元適性發展的機會。林佳龍強調，長久以來東方國家都是透過教育來反映傳統權威的教化功能，事實上這並非教育，所謂教育的精神，應是讓受教者能認識自我，進而發展自我潛能，因此，教育應以受教者為主體，而國家是站在協助發展的角度，因此他相當重視實驗教育，也讓自己的孩子實際參與實驗教育。「實驗教育是全人式的平民教育！」林佳龍表示，實驗教育不是貴族教育或菁英教育，透過實驗教育可以打破學習框架，讓孩子能發揮天賦，而台灣過去受法令及政策限制，推行實驗教育相當困難，現在中央通過實驗教育三法做為起點後，未來包括相關營建法規及教師退撫相關規定等配套修訂，仍有賴教育部及內政部等中央部會支持，而現任教育部長潘文忠過去擔任市府副市長，將對推動實驗教育非常有幫助。目前教育局也正盤點教育部學產地、台中市閒置校舍、校地，林佳龍表示，台中市日前調整公告地價，雖在6都中仍占市價最低，但土地租金也隨地價上漲，考量民眾負擔能力，不希望增加負擔，因此，如果是教育部的學產地，應該優先作為教育、體育用途，進一步提升市民的生活品質。(中時)，