「協助聽障學生能夠聽說自如，
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，非常有成就感！」原本是幼教老師的賴紀閩，
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，6年前接受培訓，
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，轉行成為聽障老師，
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，藉由人工電子耳，
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，搭配聽覺口語的教學，
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，讓許多聽障孩子變得溝通無礙，
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，還教導一位8歲的極重度聽損小朋友，可以字正腔圓地說相聲，獲得模範聽障教師。
昨天是教師節，中華溝通障礙教育學會表揚10位來自兩岸的模範聽障教育教師，鼓勵他們長期為聽障學生的無私貢獻。
33歲的賴紀閩，長相甜美又有愛心，被同學形容是「正妹老師」。她表示，不少人對於聽障教育還停留在「比手語」、「戴著大大的助聽器」的印象，但隨著聽力輔具科技的進步，加上聽覺口語法的潛能激發，已能夠讓聽損兒創造出令人驚豔的可能性。
賴紀閩舉例，今年8歲的貞諭小妹妹，自幼雙耳患有極重度聽損，2歲開刀植入人工電子耳，並接受遊戲教學的聽語復健，如今已可以上台說相聲。
另一位獲獎者是在台中啟聰學校任教7年的施養涵，目前擔任高職部資料處理科導師，她規定學生每天寫日記，一旦發現學生情緒不穩，立即介入輔導，已協助許多聽障學生考取丙級證照。
施養涵指出，由於聽障學生大多在一般學校接受融合教育，因此，啟聰學校的純聽障孩子愈來愈少，但多重障礙學生則愈來愈多，像她曾輔導一位15歲的高一學生，由於其有聽障及智能障礙，導致無法言達，在她的教導下，已能夠比簡單的手語，並主動表達想要上廁所。
還有一位名叫小薇的女同學，在一般學校適應不良，但轉入啟聰學校之後，表現很好，已考取網頁設計、軟體應用、硬體裝修等3張丙級執照，正在準備電腦軟體應用的乙級執照。施養涵形容，「看到孩子一點一滴地進步，是我持續下去的最大動力！」
來自中國東北的王穎，去年籌辦大連聽障教育資源中心。她觀察，台灣聽障教育的發展已逐漸成熟，在醫療、教育、親師溝通等方面都銜接不錯，相對而言，大陸的城鄉差距更大，還有家長誤以為聽障小朋友只要戴上助聽器就可以正常溝通。，