高雄立志中學二名國中生跳級獲教育部人才培育計畫錄取，
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，但被發現資優過程卻大不同。吳柏勳堅持要有平凡童年回憶，
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，遲至小六才跳級至國二；余柏序智商一四四、成績卻始終不振，
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，直到一次莫名其妙名列前茅突然開竅，
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，從此突飛猛進還成為跳級榜首。
十二歲吳柏勳智商一三九，
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，小學開學拿到數學課本，
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，經常一周內就自學讀完，
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，還主動拿姊姊數學課本來讀。其他科目，他也是自學超越進度。
低年級時，老師即發現他的天賦鼓勵跳級，但在大學幼保系任教母親堅持要有完整童年，遲至小六才跳級至國二就讀。
十四歲余柏序在班上成績始終在廿多名擺盪，國二的一次段考突然考了第三名，「自己也嚇了一跳」，也開始反省思索讀書方法，研擬出不同科目的讀書公式，此後，大小考試皆拿第一。
二人同校不同年級，因為數學資優考試而認識，二人名字中都有「柏」且姓名念起來極為相似，師長同學叫一人，二人經常聽錯而同學有反應。有趣的巧合，讓這兩條平行線有了交集，成為無話不談的好哥們。
二人同時錄取中山大學，吳柏勳可先修應用數學學分，已開始索思未來就業市場趨勢能否學以致用；余柏序花了二周讀完高中生物，對生老病死的人生課題產生興趣，選擇了生物科學系。
今年，立志中學高國中部共有一一二人獲得人才培育計畫錄取，居高雄市之冠。專攻資優教育的主任祕書江山定分析世界資優教育發展趨勢，建議家有資優兒的家長，不要只是專注於學習成就，把他們鎖在象牙塔裡，應培養團隊分享精神，讓這些頂尖孩子未來能融入社會並服務人群，才是資優教育的真諦。，