張姓國二生自我要求高，
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，因成績退步留遺書上吊身亡，
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，雖然家人和校方都稱事發前無異狀，
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，但張生26日臉書PO文已透露死訊，
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，包括「用學業成績活活害死一個人」、「成為陰間一部分」等激烈言詞，
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，像是在控訴家人對他管教太嚴，
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，有多人按讚，
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，卻未能及時陪伴、開導他，避免憾事發生。警方和校方說法，張生家庭狀況複雜，父親目前無業，4兄弟姊妹並非同一個媽媽所生，張生母親在他出生後不久就失去聯繫，由阿公阿嬤帶大，他的姊姊則扮演代替母職角色，對弟弟的課業和日常生活多所管教。張生最後PO文字裡行間充滿情緒化字眼，對家人嚴格管教多所不滿與抱怨，包括強迫他要考前10名，「才這次沒考到就被靠北」，「反正我就是個廢人，我做什麼都錯」。校方也說，張生雖個性隨和，但在校從未提及家裡的事，去年底因大隊接力，張生擔任最後一棒，結果腳傷影響跑步，班級名次從第三掉到第四，同學未因此責備他，但張生十分自責，還主動向輔導室尋求協助，「是個自我要求頗高的孩子」。中正大學輔導中心心理輔導與諮商組教師林盈慧表示，國、高中的學生不一定會表達出痛苦和難過，但可能會透露臉書和家庭聯絡簿等管道抒發情緒，「師長應培養敏感度」，尤其太重視功課，會讓孩子自我否定和產生挫折感，導致負面思考，最後出現「算了，有我沒我也沒關係」悲觀想法。林盈慧說，時下社會已出現集體焦慮，家長和孩子都因升學形成莫名的壓力，像12年國教才剛開始，家長和孩子都很茫然，卻只能選擇接受，甚至形成一種念書才是對的氛圍，包括念什麼科才是對的，「對孩子來說很痛苦」。因張父推測兒子的死可能和姊姊因課業衝突有關，「姊姊更需要關心」，林盈慧認為，姊姊基於責任感和關心才會管教弟弟，根本想像不到弟弟會因此走上絕路，「自殺可以預防，但防不勝防」，尤其事發後親屬受到的創傷更難以想像，甚至變自殺變高危險群，「不應加以苛責」。，